Поколение современных школьников живет в динамичном, быстро меняющемся обществе. Нам не известно, что будет завтра. Как как же нам научить ребенка приспосабливаться к таким условиям, о которых мы не имеем никакого представления? 

      Ответ на этот вопрос я для себя нашла: мне надо меняться вместе с тем окружением, где я нахожусь. Для меня, как педагога, открыт только один путь для решения этой задачи - учиться, учиться с учениками, учиться со своими собственными детьми.  Но даже наличие этих полученных знаний не гарантирует успешного обучения будущих учеников. Таким образом я для себя поставила цель - научиться таким инструментам, которые мне помогут обучать детей в будущем. А такими инструментами я овладеваю.  Важнейшими из низ являются инструменты ТРИЗ. Эти инструменты учат нас тому, как  решать проблемы при минимальном наборе ресурсов. Проблема становится центром всего обучения. Своих маленьких учеников я стараюсь обеспечить не только условиями для развития УУД, но также инструментами решения разного уровня проблем. На разных уровнях проявляются положительные моменты такого обучения. Мой 1А класс с уверенностью делится такими умениями не только с учителями и родителями. Наш класс с гордостью продемонстрировал такие умения губернатору и сенатору нашей республики, главе города Петрозаводска. 

     Без понимания того, чем живет ученик начальных классов, не построить доверительного и открытого обучения. Поэтому год назад я освоила методику применения робототехники в учебных курсах. Это помогает мне достаточно активно, с интересом проводить уроки даже в 1 классе. Современные ученики увлекаются конструированием LEGO,  а на уроках мы с ребятами заставляем такие модели двигаться по определенным законам. 

     Внеурочная деятельность в моем понимании - это не только проектная деятельность, но система праздников, классных часов, экскурсий. Огромную помощь мне оказывают родители моих учеников. Все это помогает сплотить классный коллектив, в котором ученикам комфортно учиться, а мне преподавать. Также мои ученики принимают участие в благотворительных акциях. Об этом  корреспонденты ВГТРК "Карелия" снимали репортаж в нашем классе. Патриотическому воспитанию уделяю много времени, ребята должны знать историю края, узнавать ее природу, знать о героических годах республики и страны. Одним из главных праздников считаю 9 мая. 

     В книге А.А.Нестеренко "Мастерская знаний" прочитала следующую фразу:  «лузер – не тот, кто мало знает, а тот, кто не хочет знать больше». Я хочу знать больше, я хочу, чтобы мои ученики знали и хотели знать больше, чем я. Думаю, что у людей с такой позицией есть шанс изменить жизнь.